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    2022年3月31日下午，武漢大學(xué)廣東研究院開展領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課活動(dòng)。根據(jù)研究院職工意見，廣東研究院院長(zhǎng)、深圳研究院院長(zhǎng)王福以“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的普通高�？荚囌猩�制度改革簡(jiǎn)史”為主題主講黨課。廣東研究院全體黨員及其他教職工、深圳校友會(huì)秘書處及深圳武大產(chǎn)學(xué)研基地有限公司全體職工參加學(xué)習(xí)。     王福院長(zhǎng)為此次黨課做了認(rèn)真的準(zhǔn)備。報(bào)告分為五個(gè)部分：（一）以全國(guó)統(tǒng)考為基礎(chǔ)的基本招生制度的確立與發(fā)展；(二)對(duì)全國(guó)統(tǒng)考制度的幾項(xiàng)重要補(bǔ)充；（三）高考科類與科目設(shè)置及其考試內(nèi)容改革；（四）其它具有重大影響的改革事項(xiàng)；（五）新時(shí)代的考試招生制度改革。
    王福院長(zhǎng)回顧了我國(guó)高等教育起步、恢復(fù)、擴(kuò)張、調(diào)整四個(gè)階段的發(fā)展歷史，深入淺出地介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)普通高校考試招生制度改革的歷程，并重點(diǎn)就面向港澳臺(tái)僑招生及新時(shí)代考試招生制度改革的任務(wù)及舉措做了解讀。     他指出，考試招生是高等教育人才培養(yǎng)的“入口”，考試招生制度改革復(fù)雜而敏感，事關(guān)老百姓的切身利益，牽一發(fā)而動(dòng)全身，歷來受到社會(huì)的高度關(guān)注�？荚囌猩�的核心問題就是要選拔什么樣的人、怎樣選拔人，前一個(gè)是價(jià)值判斷，后一個(gè)是制度設(shè)計(jì)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞著價(jià)值判斷、制度設(shè)計(jì)這兩個(gè)核心問題所做的改革從未停止。在新時(shí)代，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（兩依據(jù)一參考）的錄取機(jī)制，建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，讓更多各種層次、各種個(gè)性的優(yōu)秀人才能夠脫穎而出，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)有力的人才支撐。
    與會(huì)黨員代表發(fā)言表示，王福院長(zhǎng)的專題黨課，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)普通高�？荚囌猩�制度改革發(fā)展的重要性，也從高考招生這個(gè)側(cè)面更加深入地了解國(guó)家高等教育改革與發(fā)展歷程。     武漢大學(xué)廣東研究院副院長(zhǎng)肖模銀為此次專題黨課學(xué)習(xí)作總結(jié)發(fā)言。他指出，高考與招生是涉及千家萬戶的國(guó)計(jì)民生大問題，關(guān)系到千萬學(xué)子的培養(yǎng)、選拔與再培養(yǎng)，關(guān)系到青年的前途、家庭的命運(yùn)、國(guó)家的未來。王福院長(zhǎng)的專題報(bào)告，為我們?nèi)�面認(rèn)識(shí)和深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的普通高�？荚囌猩�制度改革做了清晰且專業(yè)的解讀。從王福院長(zhǎng)的報(bào)告中，我們認(rèn)識(shí)到，新時(shí)代高考招生制度改革堅(jiān)持科學(xué)選拔人才、堅(jiān)持公平公正公開、堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，讓我們進(jìn)一步堅(jiān)定“兩個(gè)維護(hù)”、增強(qiáng)“四個(gè)自信”。他號(hào)召全體教職工學(xué)習(xí)王福院長(zhǎng)這種高度的職業(yè)態(tài)度、敬業(yè)精神、專業(yè)水準(zhǔn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力，努力成為本職崗位和專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜倚腿瞬�，以更高水平共同推�?dòng)研究院各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展。
 
（撰稿：邱艷燕    審稿：肖模銀）