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      經(jīng)過(guò)前期精心策劃，12月10—13日，西北工業(yè)大學(xué)深圳研究院EMBA 《創(chuàng)業(yè)管理》特色課堂順利進(jìn)行。本次課程采用移動(dòng)課程的方式進(jìn)行，EMBA191和201班40余位同學(xué)參加了本次課程學(xué)習(xí)。

      教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、南開(kāi)大學(xué)創(chuàng)業(yè)研究中心創(chuàng)業(yè)主任張玉利教授應(yīng)邀就創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)管理的相關(guān)理論為同學(xué)們進(jìn)行了深入淺出的講解。張教授以同學(xué)們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)、相關(guān)體驗(yàn)的互動(dòng)交流為開(kāi)端，開(kāi)啟了同學(xué)們的《創(chuàng)業(yè)管理》課程理論知識(shí)學(xué)習(xí)之旅。隨后，張教授向同學(xué)們講述了創(chuàng)業(yè)的貢獻(xiàn)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境發(fā)生的巨大變化，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)背景，重點(diǎn)闡釋了技術(shù)與社會(huì)背景、供產(chǎn)銷分離、縱橫向一體化等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理核心內(nèi)容。張玉利教授特別強(qiáng)調(diào)《創(chuàng)業(yè)管理》理論知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用，他希望同學(xué)們能夠發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，明晰創(chuàng)業(yè)目的，勇于投身創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，多換角度深入思考創(chuàng)業(yè)的艱難原因及破解之策，用創(chuàng)業(yè)的實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福做出EMBA學(xué)員企業(yè)家的貢獻(xiàn)。

      西北工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院企業(yè)導(dǎo)師、深圳國(guó)中創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司CEO、中小企業(yè)發(fā)展基金首席合伙人施安平博士為同學(xué)們就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題進(jìn)行了主題分享。施總從實(shí)踐角度指出，優(yōu)秀的風(fēng)險(xiǎn)投資人一般具有理工科、學(xué)歷、金融經(jīng)驗(yàn)、實(shí)業(yè)一把手和35歲以上這5個(gè)條件，創(chuàng)業(yè)投資具有投資者專業(yè)、高新創(chuàng)新科技、高成長(zhǎng)匯報(bào)、核心業(yè)務(wù)能力強(qiáng)和管理服務(wù)相結(jié)合的股權(quán)資本等5個(gè)特點(diǎn)。施總強(qiáng)調(diào)，企業(yè)家、投資者需要承擔(dān)三個(gè)責(zé)任，即對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的責(zé)任、對(duì)出資人的責(zé)任和對(duì)社會(huì)的責(zé)任；優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者有五條衡量標(biāo)準(zhǔn)，即承擔(dān)使命的動(dòng)力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新的活動(dòng)、堅(jiān)韌不拔的耐力、腳踏實(shí)地的定理。在講座過(guò)程中，施總運(yùn)用鮮活的企業(yè)案例組織同學(xué)們進(jìn)行討論并以小組形式分享交流。施總還分享了自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和對(duì)創(chuàng)業(yè)管理的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們紛紛感到受益匪淺。

      隨后，同學(xué)們?cè)趶堄窭�教授的帶領(lǐng)下走進(jìn)深圳市創(chuàng)客工場(chǎng)科技有限公司。師生們?cè)趨⒂^了企業(yè)產(chǎn)品展室后，我校校友、“童心制物”CEO王建軍給同學(xué)們做了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主題分享。王建軍校友講述了自己碩士畢業(yè)后工作中積累了若干年的工作經(jīng)驗(yàn)后開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，從創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成立，到多輪投資，公司逐漸穩(wěn)步發(fā)展。到目前為止，已成立了多個(gè)國(guó)際分公司以及項(xiàng)目生產(chǎn)鏈路，訂單不斷增長(zhǎng)，客戶們對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)可度逐漸提升。王建軍先生還分享了他關(guān)于教育方面的理念，同時(shí)也講述了他總結(jié)的STEAM教育模型，即工具和材料的使用、知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)和思維形式的養(yǎng)成。王建軍先生的創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)及教育理念，對(duì)同學(xué)們啟發(fā)頗多。

      知名教授的理論講解、業(yè)界專家的專題講座和校友成功創(chuàng)業(yè)者的主題分享使得本次《創(chuàng)業(yè)管理》特色課堂內(nèi)容豐富，精彩紛呈，妙趣橫生。同學(xué)們紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)和工作中要學(xué)以致用，知行合一，在成就“受人尊敬的卓越領(lǐng)導(dǎo)者”之路上不斷前進(jìn)。